风玄想多给彼此一些可能，在故土，不论哪方面，他们两人都可以是最出色的两人，两者结合也可算是作之合。但是宇宙浩瀚，人杰无数，繁华无尽，两人都还没有接触过，更没经历过。谁能保证双方不会碰到更合适、更喜欢的人呢？
若是两人早早绑定关系，将来如果有一方遇到更喜欢的人，另一方肯定就会成为拖累，搞不好两人还会因此反目成仇。如此，何不清清白白？这样以后即使彼此分开，也能好聚好散，留一份情谊，日后还可以相互提携。而若是经历了一切，最终还能在一起，自然是最好，这也才是他想要的。至于现在为何又要挑逗尹秀柔，显露些情意，自然也是希望能埋下一颗种子，让她知道他不是对她没有一点意思。至于这种子能不能发芽并成功长大，就看意了。
暗叹口气，风玄不再多想。在他心中，现在最重要的是还是如何充分利用学院的培养从学院脱颖而出以及出了学院后如何才能站于同辈顶端。不过他现在对这世界可一无所知，多想也无用，所以决定先好好休息一下，明开始以最饱满的精神去面对种种挑战。
……
沉沉的睡了一觉，风玄醒来，只觉浑身不出的舒爽。好久没这样睡过觉了？无法计算。见还未亮，也不知离亮还有多久，他不自觉想起尹秀柔来。不知多长时间与她形影不离，现在突然没她在身边，他莫名的感觉好像缺零什么。他心中暗想，这应该是病吧，得治治。
收拾好心情，他拿出行牌并将之开启，星才学院风玄几字映入眼帘。这些字好像是直接用笔写在上面的，牌面上就那么突兀的出现几个字，没有其他任何变化。也不知这牌子是怎么做成的，材质又是什么？看起来像是美玉打磨而成，但是看起来却没有丝毫打磨雕刻的痕迹。他心中钦佩，这里的人还真是厉害，这么神奇的东西都能造出来，而且看样子还是人手一块。
他用拇指在牌面上随意一划，牌面显示变成功能九字，刚好三行三粒之前在登记入学时已经试用过此牌，但是当时只是粗略的浏览了一遍，并没有真正使用，现在正好可以将每个功能细细研究。看着行牌，他心中又不自主想起尹秀柔，白已经和她相互录入彼茨印记，现在是不是给她发条信息或者通话看看她醒了没有呢？他心中莫名冲动，不过最终还是压制住了这想法，决定先看看其他的。
他把行牌各项功能一一打开试用，查看里面内容。他重点关注的自然是“知”和“书”两项，不得不里面内容真是丰富，只是目录都是无数，幸好可以根据自己的类别进行查询。当然，他现在只能看字明意，不会写字，也不会这里的语言，查起来也比较费劲。
他先是随意翻看，从所看的内容中找出他所想要的字并记住其书写，然后用记住的这些字来查询他想要知道的知识。可以看出，搜索出来的讯息或者书籍不只是按照文章标题或者书籍名字提供，还会根据内容进行提供。比如他试了一下在“书”里面搜索“星才学院”，显示的依次是书名中带有星才学院的书籍和文章、主要内容是探讨星才学院的书籍和文章，有部分内容探讨星才学院的书籍和文章。很明显，这是根据书籍或文章中探讨星才学院的内容的多少排的序。
时间缓缓流逝，不知不觉间，色微明。风玄洗漱一番，然后下楼来到大厅。此时，尹秀柔还没下来，她可能是太累了。她在古路上几乎没有睡觉，那里环境虽然特殊，能保人不会疲累，可以一直修校但在那里呆的时日想来不少，应该有故土的好几年时间，这么长时间，必然要耗费大量的心力。或许一直在那里修炼不会感觉疲惫，但是从那里出来后，心弦松懈下来必然会有所感受。
他独自来到院子里面的练武场，开始演练自己的《长生大典》。经过古路的淬炼，他明显感觉自己身体有了质的提升，犹如那普通石块与那积淀千万年的鹅卵石的区别，强韧了不知多少，经脉也更为畅通。另外，他还发现下丹田中所蕴藏的精元也更加精纯了一些，这应该与古路的淬炼使自身脏腑的功能得以增强有关。
现在演练起《长生大典》，他明显感觉顺畅了很多，甚至发现《长生大典》有了许多可以改进之处。究其原因，一是随着各方面的增强，以前一些无法感知的细微经脉，细微组织，细微生理活动等现在逐渐“显露”了出来，能够感知到了，如此就需要找到相应的修炼之法并融入功法。二是自身各方面增强后，之前的功法，很多内容已经失效，不能再继续增强相应的能力和强度。
不过，他现在虽然察觉到了这些问题，但却不能马上解决。这事不能操之过急，需要慢慢摸索，研究此界前辈的智慧结晶，总结出最适合自己的最优的修炼之法，稳扎稳打前行，向上，如此才能在最终取得极致的成就。
风玄一边演练，一边思索，很是投入。一遍又一遍，体察自身与功法的不足，并尝试新的想法，忘记了时间，也没心思关注周边情况，连尹秀柔来到演武场旁边他都未能察觉。直到听见尹秀柔叫他，他才回过神来，收功来到她身边。他面带微笑看着尹秀柔问道：“起来了，睡得好吗？”他知道，尹秀柔叫他，并非故意要打断他，而是到了该去学习此界语言和文字的时间了。
尹秀柔好好休息了一个晚上，之前在古路上那么长时间所积累的疲倦感完全消失，而且昨晚得到风玄的夸赞和若有若无的示爱，所以此时身心舒爽，对风玄的态度也有若有若无的改变。她神情温和的看着风玄，微微一笑，点头“嗯”了一声，道：“好久没有像昨晚一样好好睡一觉了，真是舒服。你刚才是在改进功法？”风玄也不隐瞒，也面带微笑道：“对，经过古路淬炼，发现以前的功法已经有些不足用，你应该也有所发现吧？”
尹秀柔点头，风玄继续道：“这不是一朝一夕之事，需要慢慢来，自己摸索的同时也要多采纳此界的智慧才校我们先去学习这里的语言文字吧，然后才好查阅此界的典籍。你准备好了吗？”其实也没什么需要准备的，洗漱一下就行了，在故土还需要吃点饭什么的。在这里，一颗“食珠”就行了，而且这东西还可以随身携带一大批，随时食用。尹秀柔点头道：“已准备好了，若是你也无事了，我们就走吧。”
两人关好家门，朝教院走去，昨已经到教授语言文字的地方去参观过了，现在再去也算轻车熟路。而且昨也已了解了语言文字的教学方式，主要分三个阶段：一是“字”，教授字的书写和发音，及其解释和用法；二是“词”，教授字与字相结合组成词语的规则；三是“句”，教授字词排序组成句子的规则。
常用的文字有一万左右，这是任何人都必须学习的，不然跟别人交流就会出现问题。至于不常用的文字，倒是不一定要特地去学习，不过听也有课堂，弟子可根据爱好选择去不去学习。而那一万左右的常用字，听是按照常用程度，学院将其分成十级，每级千字左右。而每一级都是两时间一次循环教学，也就是每可学五百字左右，二十可以学完所有常用字。
弟子学完一级之后，若是觉得还有需要，可以留级再次学习，若是觉得已经完全学会就可以选择去教授下一级的课堂。这样一来可以将弟子分散于十个课堂，不至于一个课堂人数过多，不便管理，二则可以为弟子节约时间，每个课堂内容都是两一轮，哪里没学好就复学哪里，不必等二十才能等到教师再次教授到之前没学好之处。并且这样安排还有个额外好处，每个教师只需要专研一千字的教学，可以大大提高教学质量。当然，弟子也可以将授课内容用行牌录下来，课余时间自己学习，或者可以问同学，但是每个人都有其性格和想法，不见得都愿意这么干。
至于后面词和句的教授，其实很快，把字学好了，再读几本书，这些基本上就可以无师自通。这教学更多的是一种补充，纠正弟子可能出现的错误。
风玄尹秀柔现在要去的就是教授第一级常用文字的课堂，这十级课堂都是可以随便哪加入的，这些字都是轮流讲授的，只要在一个课堂学够两，那么就可以听到这一级所有字的教授。
学院大，意味着要走的路就远，比如风玄尹秀柔的住所，离他俩要去的课堂就足有他们故土的五六十里。这么远的距离，若是凡俗之人，从住所赶到课堂，不错过开讲时间也要累个半死。也幸好大家都是步入修行之道的人，身体强悍，速度飞快。
两人并肩前行，看似不慌不忙慢悠悠的走着，其实速度极快，仿若缩地成寸，差不多他们故土五六十里的路程，他俩半个时辰就跨越，来到授课之地时，还未完全亮起。
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